Jeg ville prøve at fange solformørkelsen i en solformørkelses kikkert så jeg kunne filme forløbet , jeg brugte de anvisninger fra internettet. Med hvid papir i bunden, et rør til kikkert og sølvpapir med et lille hul i som solens stråler kan komme igennem. Min plan er at jeg skal filme solformørkelsen ned igennem rører. Når de nu advarer om i medierne at man ikke skal filme direkte op i solen med en mobiltelefon.
Meningen med soluret var at at undersøge om solformørkelsen forskød tiden på soluret. Det viste sig så at soluret er blevet bygget nede i en kløft mellem de høje boligblokke. Så man kan ikke aflæse tiden alle døgnets lyse timer. Man kunne dog skimte at under solformørkelsen blev der lidt mere mørkt omkring soluret
Jeg havde hørt at under en solformørkelse ville temperaturen falde. Så jeg tog billeder af en måler Før under og efter solformørkelsen. Nu blev der jo ikke nattemørkt, men der blev stadigt gråligt i vejret. Temperaturen faldt et par grader under solformørkelsen. Hvilket jo er logisk da det nu er solen der varmer os og når månens bane går ind foran solen så bliver der selvfølgelig også spærret for lidt varme. (Mangler at blive redigeret)
Det lykkedes mig at få nogle billeder af solformørkelsen med min mobil og et par solbriller foran. Jeg prøvede først at ændre på diverse farver for at få selve solformørkelsen. Men uden gevinst. Fik dog nogle æstetiske fede billeder ud af det. Til sidst tog jeg et par solbriller foran kameraet og så virkede det.(er ikke redigeret endnu)
Det lykkedes mig at få et billede af solen her 10 minutter før solformørkelsen. Solen er betydeligt skarpere end den normalt er.
Så fandt jeg en plads med et solur i Haderslev. Jeg tænker at når nu selve solformørkelsen kun varer i 2 min kunne man et. Forsøge at filme på soluret og se hvordan den viser solformørkelsen.
Jeg fandt en film på YouTube på en teknik hvor man ælter en klump ler ved at skære i gennem klumpen med ståltråd- samle den igen og smid den ned i bordet nogle gange, og den procedure gør man indtil man kan mærke at man kan arbejde med leret.
Til min biotop 5 opgave valgte jeg at lave noget forskelligt, baseret på børnehavebørn og unge. I bogen "natur og miljø i det pædagogiske arbejde" på side 45 bliver der fortalt om en berømt undersøgelse som viser at når det gælder barnets udvikling af sanserne, motoriske og koncentrationsevne er en børnehave placeret i et naturrigt miljø betydeligt bedre til at fremme barnets udvikling frem for en børnehave der er placeret i et naturfattigt område. Ifølge Piaget udvikler barnet sig kognitivt af sensoriske aktiviteter, det er gennem sansemotorikken at barnet tilegner sig de basale erfaringer med omverdenen. "Natur og miljø i det pædagogiske arbejde s.44-45" Ifølge Piaget udvikler vi stadigt som voksne vores sanser og vi handler også senmotorisk og udvikler og forfiner de måder at erkende på som vi lærte som barn" natur og miljø i det pædagogiske arbejde s 46" Som voksne bruger vi også motorikken og udvikler os, det kan Være friluftsliv i skoven, finde maden i skoven og tilberede den der eller tage dem med hjem og lave, det kan Være at dyrke sport i skoven og bruge naturen i sin træning. En dansk undersøgelse af friluftslivet udvikling viser at danskerne i dag i højere grad tager ud i naturen for at finde sig selv og ikke dyrke naturen "natur og miljø i det pædagogiske arbejde s. 82" det er af min overbevisning at grunden til at vi Gør det, er fordi at naturen er blevet vores tilflugtssted fra " den virkelige verdens stress og jag" naturoplevelser bliver brugt som terapi ifølge Ottosson åbner man sig igennem naturen og dyr for ens kreative processer i sindet som; mindsker angst og smerter, styrker jeg følelsen, forbedrer virkeligheds opfattelsen og fremmer tolerance og forståelse. Johan Ottosson har også en teori om at der i vores hjerner er et levn fra fortiden som har en betydning for menneskets samspil med naturen. Naturen kan så at sige skabe en indre dialog imellem det bevidste og det ubevidste fordi vi som mennesker løbende bliver påvirket af vores omgivelser "Natur og miljø i det pædagogiske arbejde s.123" jeg valgte at lave en opgave i skoven først, men følte ikke jeg havde mig selv med i det, efterfølgende tog jeg til stranden, for det er der jeg kan give slip på alt stress og føler mig i et med naturen, Det er der jeg lader op.
Egentlig var det meningen at jeg ville ha drejet en stor dejskål men jeg fik under drejningen skubbet leret forkert så det blev højere i den ene side, men på en pæn måde så det mindede lidt om formen på en muslingeskal, så jeg valgte at fortsætte med drejningen og lavede så en skål i stedet for.
Jeg fandt nogle svampe i skoven, men da jeg ikke er den store svampekender, har jeg valgt at køberen nogle til selve madlavningen. Den kunne sagtens laves over et bål, men pga mange dages regn valgte jeg til sidst at lave det hjemme. Det eneste der er brugt, det er svampene, groft salt og mit hjemmelavede karry og fløde. Man kan vælge at lade den Være tynd og bruge den som suppe eller koge den ind og bruge den som sauce til evt. Medbragt kold pasta.
